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江西教師招聘面試考試七點細節
發布時間:2020-02-13 16:57:36 作者:趙老師 熱度:
  細節一:試講≠說課

  試講不等同于說課,試講是模擬一節課,從上課開始要激情飽滿的說:"同學們,我們開始上課"、"同學們好"等示意性話語。試講中不用提及課文的年級、教學目標的內容,但要在教案中書寫清楚教學目標,試講后,考官在答辯環節可能就教學目標進行提問。

  細節二:備課室物資

  進入備課室不能帶手機,沒有教材,不能帶資料,只有抽題紙和備課紙。備課紙:有姓名準考證號的表格,其他的部分為空白。備考室會有會有基礎教具,體育學科的籃球足球、美術學科基本畫具、音樂學科鋼琴等。

  細節三:試講流程

  語言表達能力是教師面試答辯的重要測評要素,直接反映了面試答辯者的知識和修養。下面這些小毛病需要努力克服

  1.語言呆板,重復使用某種句式或詞語。如果考生回答每一個問題都像小學生解問答題一樣:"因為……所以……"那么即使其內容再精彩,也會令考官乏味。

  2.去掉口頭禪和伴隨動作。一個人的"語言形象"也可能伴著一些反復使用的口頭禪"啊、嗯、那個、然后"等

  3.語言的反復追加??忌坏┓磸驼f同一意思或經常補充前面的話,就會令考官煩躁。

  4.確定性的兩個極端。語義的確定性應適時而定,有些考生形成一種語言習慣,經常使用絕對肯定或很不確定的詞語。

  5.不要隨便擴大指代范圍。有的應試者經常使用"眾所周知……"、"正如每一個人了解的那樣……"等話語,似乎面試答辯考場應該加入更多人。這樣的說話易造成考官逆反心理:"我就不知道……"。

  細節四:答辯題目

  作為面試的最后一個環節——答辯,有時很容易被考生們忽略。認為面試中試講這個最重要環節試講終于結束了,可以松口氣了。

  其實很多時候就是由于我們最后的放松,導致功虧一簣。實際你要分辨出考官的實際意圖是什么,有些問題可能就是針對你講課過程中不盡如任意的地方進行提問的,不要輕視,要仔細思考怎樣挽回試講時的失誤。

  細節五:無生課堂

  沒有學生的課堂,全靠你的演技征服考官。

  情景一:沒有音樂

  假如音樂課的時候需要歌曲示范,但又沒有真的音樂或者道具怎么辦呢?假裝有音樂,讓學生先聆聽、先欣賞,并做出手勢示意學生去聆聽音樂,停頓半秒鐘之后再繼續下面內容。

  情景二:沒有PPT

  要假裝有PPT,課堂提問時,假裝有學生,不要問考官問題,考官是不會假裝自己是學生來回答你的問題。

  為了避免尷尬,在提出問題后,停頓半秒,假裝有學生已經回答完,然后就學生的回答進行點,如"嗯,這位同學說的很好"。

  細節六:面試禮儀

  在面試過程中,考生要注意自己的言談舉止,進門前,要敲門,要敲門,要敲門,重要的事兒要說三遍。

  在回答完問題,需要說"回答完畢"來告知考官可以繼續下一個問題了。在面試接近尾聲的時候,如有書寫板書,需要詢問考官是否需要擦黑板。

  細節七:試講看教案

  盡量不要看教案,做到脫稿試講,忘詞是難免的,小編教大家如何巧妙地偷瞄教案:

  技巧一:領讀課文式偷瞄

  語文和英語老師可以借領讀課文的機會,偷瞄教案

  技巧二:提問式偷瞄

  其他老師可以巧妙地以提問的方式"剛剛講的問題大家聽懂了嗎? "借停頓的時間差瞄一眼教案,這樣才自然流暢。

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