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江西教師國編考試語文教學設計模板:《zh ch sh r》
發布時間:2019-11-01 15:17:08 作者:趙老師 熱度:
  【導讀】江西教師國編考試一年只有一次,因此很多考生們都非常努力的把握住這一次機會,因為一次沒通過考試,那么就需要再等一年。為此, 江西教師招聘考試網為了方便各位考生們復習,專門整理了面試的相關復習資料,希望可以幫到大家。

  一、教學目標

  【知識與能力】學會四個聲母、整體認讀音節,讀準音,認清形,正確書寫。

  【過程與方法】通過讀辨析正確的發音方法。

  【情感態度與價值觀】感受學習的快樂,增強漢語拼音和普通話的學習興趣,提高獨立識字的能力。

  二、教學重難點

  教學重點:zh ch sh r的發音方法。

  教學難點:zh ch sh r和zhi、chi、shi、ri四個整體認讀音節的發音方法辨析。

  三、教學過程

  (一)導入新課

  復習聲母z、c、s,整體認讀音節zi、ci、si。

  小朋友,昨天,我們認識了幾個新朋友,還記得嗎?來,誰跟它們打個招呼?

  z、c、s是聲母,zi、ci、si是整體認讀音節。今天老師帶大家學習新的字母寶寶,看看他們有什么不一樣?(板書課題)

  (二)新課教學

  1.學習zh、ch、sh、r

  老師在黑板上打亂順序擺出zh、ch、sh、r四張拼音卡片,請同學們看課本上的插圖,你們能在情境圖里找到相應的聲母朋友嗎?請把聲母卡片貼在對應的圖下。

  小猴子在織毛衣,卡片zh;

  小板凳和椅子合起來有點像zh;長頸鹿在值日,她正在認真地擦黑板,黑板上寫著"日出"兩個字;

  小刺猬在椅子后面,合起來就像ch。

  2.領讀聲母zh、ch、sh、r,引導學生比較zh、ch、sh和z、c、s發音時舌頭位置的不同,知道zh、ch、sh是翹舌音,z、c、s是平舌音。(zh是翹舌音,發音的時候舌頭要翹起來。教師用手演示舌頭翹起來的動作。)

  開火車比賽:老師出示帶有zh、ch、sh、r、z、c、s的卡片

  3.學生自編兒歌:"媽媽織毛衣,zh、zh、zh;弟弟吃蘋果ch、ch、ch;兩只獅子sh、sh、sh;紅日當頭照r、r、r"。

  4.學習zhi、chi、shi、ri四個整體認讀音節。

  教師引導學生學習zhi、chi、shi、ri。聲母z、c、s有自己的雙胞胎姐姐,它們分別是zi、ci、si,zh、ch、sh、r也有自己的雙胞胎姐姐,同學們,你們知道它們是誰嗎?(學生思考自由發言)

  他們都與i做朋友,手拉手會出現什么新的變化呢?板書整體認讀音節zhi、chi、shi、ri。之后展開讀音的教學,注意區分和zh、ch、sh、r的區別。發音的長短不一樣,帶領學生開始聯系如何讀。

  檢驗學生讀的情況,設置小游戲:繞口令。區別si、shi、si等平翹舌音節。

  繞口令,"sì、shì、sì,shí shí shí,shí sì shì shí sì,sì shí shì sì shí,

  shí sì bù shì sì shí,sÌ shí bù shì shí sì"。

  (三)鞏固提高

  1.摘蘋果游戲,看誰摘得又快又多。

  老師任意讀出zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri、z、c、s、zi、ci、si中的一個聲母或整體認讀音節,然后由學生準確地找出相應的拼音卡片。四人小組比一比,看看誰得的蘋果多。

  2.游戲鞏固,區分平舌音和翹舌音。

  小朋友伸出手,老師讀平舌音和翹舌音,如果聽到的是平舌音,就把手舉得平平的;如果聽到的是翹舌音,那么就把手翹起來。

  (四)小結作業

  小結:同學們先合上書回憶一下今天我們學到的本領,然后再打開書輕聲讀讀。

  作業:生活中你還在哪些地方感受到了zh ch sh r的發音?

  四、板書設計

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